大学生可以参加的竞赛有哪些？
大学生可以参加的竞赛有：
英语类
1、「普译奖」全国大学生英语写作大赛
1（1）、「普译奖」全国大学生英语翻译大赛
这两项比赛举办的时间不长，比较容易得奖。分为初赛和决赛两场。
2、全国大学生英语竞赛
这个比赛是老牌的英语竞赛，竞赛对象为全国高校非英语专业所有年级本科生。初赛和决赛均由全国统一命题，采用书面方式进行。
3、全国大学生英语辩论赛
各省（自治区、直辖市）只选派三名最优秀的选手代表参赛，竞争相当激烈。
4、21世纪杯全国英语演讲比赛
由中国日语社举报的。
文学类
1、新概念作文大赛
还记得韩寒，郭敬明他们吧，都曾参加过这个比赛。30岁以下的青年均可参加，每年一次。全国大学生文学作品大赛含金量较低，得奖比较容易。
专业技能类
1、全国高校Office高级应用挑战赛
比赛时间为11-12月，现在大部分同学在大一大二就已经考下了计算机二级证书，那么就需要通过比赛来凸显自己。比赛分为word，Excel，ppt不同的参赛项目，择一报名即可。
数学类
1、全国大学生数学竞赛
（注意不是建模！）分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。数学专业类竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容，数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%。非数学专业类竞赛内容为大学本科理工科专业高等数学课程的教学内容
物理类
周培源大学生力学竞赛
难度感觉大于数学竞赛很多，但是感觉含金量很高，或许比数学竞赛都高，理论力学多题难度可以和高中物理竞赛决赛题媲美。
创业创新类：
1、中国“互联网+”大学生创新创业大赛
时间：每年4月-10月
主办单位：教育部、中央统战部、中央网络安全和信息化委员会办公室、国家发展和改革委、工业和信息化部、人力资源社会保障部、农业农村部、中国科学院、中国工程院、国家知识产权局、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央和地方省级人民政府。
2、“创青春”全国大学生创业大赛
时间：每年4月-11月
主办单位：共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联和地方省级人民政府。
2022年1-2月大学生比赛有哪些
1、全国大学生英语竞赛 2021年12月-2022年3月，本竞赛旨在促进大学生英语水平的全面提高，激发广大大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的大学生。开展此项竞赛活动，有助于全面展示全国各高校各类英语教学水平和教学改革的成果，保证高校教学水平评估中有关大学各类英语教学的各项指标的落实，有助于学生夯实和扩展英语基础知识和基本技能，全面提高大学生英语综合运用能力，推动全国大学各类英语教学质量上一个新台阶。 2、全国大学生集成电路创新创业大赛 2022年1月-3月，“全国大学生集成电路创新创业大赛”以服务产业发展需求为导向，以提升我国集成电路产业人才培养质量为目标，打造产学研用协同创新平台，辩论赛：竞争更有利于社会发展
首先 要弄清楚辩题 A方：【竞争】【更】有利于社会发展 B方：【合作】【更】有利于社会发展 这是一个比较性辩题 社会之所以发展 【竞争】【合作】都存在 而且都很重要 但是哪个【更】重要 这才辩论的重点 只有【竞争】没【合作】 或者 只有【合作】没【竞争】都是大忌 极端化了 千万不能自己先掉进自己设的陷阱里 从人类的发展史来看 就是一部【竞争】史 人类无时无刻不再和疾病 环境 天灾 进行竞争 达尔文说的好 物竞天择 适者生存 没有竞争 就没有人类的日益壮大 正式有了竞争 才使人类从众多生物中脱颖而出 称为世界的主宰 现在人们已经有了完善的制度和稳定的环境 但是人大学生a类竞赛有哪些？
大学生a类竞赛主要有：
1、综合类学科竞赛
全国大学生数学竞赛；
"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛；
全国大学生英语竞赛；
全国大学校院学生创意实作竞赛；
“CCTV杯”全国英语演讲大赛。
2、课余生活竞赛
全大学生DV影像艺术竞赛；
全国大学生街舞，挑战赛；
全国大学生智能汽车邀请赛；
大学生多媒体作品设计大赛；
中国大学生数码媒体艺术大赛；
中国大学生在线暑假影像大赛；
全国大学生歌唱比赛。
3、理科专业竞赛
全国大学生数学建模竞赛；
全国大学生力学竞赛；
大学生程序设计大赛；
全国大学生结构设计大赛；
大学生机电产品创新设计竞赛；
全国大学生电子设计竞赛；
全国大学生过程控制仿真挑战赛；
全国大学生电工数学建模竞赛；
全国大学生机器人大赛；
ACM国际编程大赛；
SCILAB自由软件编程竞赛。
扩展资料
教育部确认的全国大学生九大学科竞赛有：
全国大学生结构设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生物流设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。
全国大学生结构设计竞赛由教育部、财政部首次联合批准发文（教高函【2007】30 号）的全国性 9 大学科竞赛资助项目之一，目的是为构建高校工程教育实践平台，进一步培养大学生创新意识、团队协同和工程实践能力，切实提高创新人才培养质量。
该竞赛由中国高等教育学会工程教育专业委员会、高等学校土木工程学科专业指导委员会、中国土木工程学会教育工作委员会和教育部科学技术委员会环境与土木水利学部共同主办，各高校轮流承办和社会企业资助协办。
本竞赛面向全国各高校大学生，提倡“重在参与”的奥林匹克精神，坚持自愿报名参加的原则。
参考资料来源：教育部中国大学生在线-大学生竞赛目录
中国武术散打职业化赛事发展现状如何？
在武术散打职业化赛事不断探索的进程中，我国众多武术散打商业比赛由于一系列原因，无不都大张旗鼓地开始，到最后几乎皆偃旗息鼓。与此同时，国家武术运动管理中心制定出一系列相关规划积极响应国务院的号召，明确提出以散打项目为突破口，打造武术散打职业化品牌赛事，培育新时代武术市场主体。
一，中国武术散打职业化赛事发展现状
（1）高开低走：赛事市场战略定位不合理
由于承办单位对赛事怀有较高的价值期许，同时估值随之增高，这让诸多赛事出现了高开低走的现象，中国武术散打职业联赛同样也存在类似的问题。如果较高的项目估值没有实际的市场价值水准作为前提，该项目便会迈入低迷的道路。然而，一个新生的赛事，无论是赛事体系构建，还是产业链完善，抑或拳迷认同等尚处于起步阶段，并不具备撑起赛事“高开”的负担。然而，“高开低走”却一次次成为一系列散打职业化赛事开盘后的实际走势。对于新兴赛事而言，应当切实把握自身的劣势情况，切合实际地进行市场定位，进而防止此类情况发生。
（2）赛事管理与开发能力有待提高
对比同项群项目的职业化赛事，国内散打赛事公司对于赛事的开发也有许多不足之处。一方面，在赛事管理上，虽能每年开展相应的赛事，但每场赛事的质量却稍有逊色。从运动员检录到运动员上场这一过程，人员负责的主体不太明确，导致后台场面较为混乱，有时还出现运动员护具（护裆）忘带的情况，以致运动员上场匆忙，一定程度上影响了运动员竞技水平的发挥。
二， 促进中国武术散打职业化赛事发展的对策
（1） 明确服务主体，转变独家模式
过去举办赛事一直是政府主导，社会企业参与，而今因对现有模式进行改革，转变成为“政府引导，社会资本经营”的发展模式。这有利于明确政企责任界限的划分，有利于散打职业化赛事的持续发展；以政府的“退”，换取市场的“进”的效果，增强赛事的自我造血功能。
（2）注入新兴媒体活力，加强赛事传播平台建设
目前，“两微一抖”已经成为人们的一种必不可少的生活方式。赛事的传播已不再只是电视转播或直播，新媒体的到来带动了赛事的发展进程，同时也提高了赛事的办赛效率。
