小明拿了三个纸盒，盒子里分别装有“两个红球”、“两个白球”和“一个红球，一个白球”．可盒子土的标签
从贴“一红一白”的盒子里取出一个球，（1）如果是红球，这盒子装的就是两个红球；则贴“两白”标签的盒子里装的是一个红球和一个白球，贴“两红”标签的盒子里装的是两个白球；
（2）如果是白球，这盒子里装的就是两个白球，则贴“两红”标签的盒子里装的是一个红球和一个白球，贴“两白”标签盒子里装的是两个红球．
答：从标签上写“红白”的盒子里摸出一个球，根据其颜色就能说出这三个盒子各装的是什么颜色的球．
甲、乙、丙三个纸盒，盒子里分别装两个红球、两个白球、一个白球一个红球,盒子上贴有标签但盒子上的标签全
这是个逻辑题：1、假如从“两个红球”的盒子取球，根据前提条件，则该盒必定是“两个白球”或“一白一红”；如果取出一个红球，则是“一白一红”无疑，剩下的两个盒子标有“两个白球”的只能是两个红球，标“一白一红”的是两个白球；
2、假如从“两个红球”的盒子取出一个白球，则可能是两个白球或一白一红，如果是两个白球，则剩下的“两个白球”必定一白一红，因为如果是两个红球，那么标有“一白一红”的盒子里放的就是一白一红，与题目矛盾，所以结果是“两个白球”对应一白一红，“一白一红”对应两个红球；
3、假如从标有“两个白球”的盒子取球，推理与“两个红球”一样；
4、假如从标有“一白一红”的盒子取球，根据条件，它必定是两白或两红，取出红球是两红、取出白球就是两白，剩下两个盒子“两个红球”、“两个白球”就很好推了，两种不同情况分别对应“两个白球”、“一白一红”和“一白一红”、“两个红球”。
不知道我这么说清楚了没有。
有三个红球,三个黄球和三个纸盒子
从贴有“1红1黄”的盒子摸出1个球；（1）如果摸出的是红球，这盒子装的就是两个红球；则贴“两黄”标签的盒子里装的是一个红球和一个黄球，贴“两红”标签的盒子里装的是两个黄球；
（2）如果摸出的是黄球，这盒子里装的就是两个黄球，则贴“两红”标签的盒子里装的是一个红球和一个黄球，贴“两黄”标签盒子里装的是两个红球．
怎样用纸盒做地球仪
用纸盒制作地球仪，可参考以下三种方法：方法一：三张卡纸与纸箱组合旋转地球仪材料准备：三张卡纸（建议不同颜色区分陆地与海洋）、纸箱（用于裁剪支架或底座）、图纸（可打印或手绘地球轮廓）、胶水、剪刀、美工刀、细铁丝或竹签（作为旋转轴）。制作步骤：
绘制地球轮廓：在图纸上按比例绘制地球的经纬线网格，标注主要大陆和海洋区域，剪下后作为模板。
裁剪卡纸：将模板覆盖在卡纸上，剪出两个对称的半球形，并在卡纸上标记经纬线位置，用美工刀刻出浅痕以便折叠。
组装球体：沿经线将卡纸折叠成弧形，用胶水粘贴两半球边缘，形成空心球体。若需表现地形，可在卡纸表面粘贴纸片模拟山脉或海洋。
制作支架：从纸箱上裁剪圆形底座和垂直支架，支架顶部钻孔插入细铁丝，将球体中心穿孔固定在铁丝上，确保可旋转。
方法二：纸箱板材拼接式地球仪材料准备：纸箱（需足够大以裁剪八块梯形板材）、长管（作为中心轴）、八根短直管（连接板材）、胶水、砂纸、颜料。制作步骤：
裁剪板材：将纸箱拆解为平板，按梯形尺寸（上底、下底、高需计算以适配球体）裁剪八块，用砂纸打磨边缘。
组装球体：将八块梯形板材首尾相接，用短直管插入板材侧边的孔洞（需提前钻孔）固定，形成八面体结构。若追求更圆润的球体，可增加板材数量并调整角度。
安装中心轴：将长管垂直固定在底座上，球体顶部钻孔套入长管，确保可自由旋转。
表面处理：用颜料在板材表面绘制经纬线、大陆轮廓，或粘贴打印的地图贴纸。
方法三：历史手作法的纸壳应用（改良版）材料准备：纸箱（替代硬纸壳）、泡沫球或气球（作为球体核心）、石膏粉、地图贴纸、清漆、胶水。制作步骤：
构建球体核心：将泡沫球表面包裹一层纸箱裁剪的纸壳，用胶水固定；若用气球，需先充气至合适大小，再粘贴多层纸壳增强硬度。
涂抹石膏：按1:3比例混合石膏粉与水，分三次涂抹在纸壳表面，每次干燥后打磨平整，形成坚硬外壳。
覆盖地图：将打印的地图贴纸按经纬线裁剪，用胶水精准粘贴在石膏球面上，避免褶皱。
保护涂层：干燥后喷涂清漆，防止地图脱落并增加光泽。
注意事项：制作旋转地球仪时，需确保球体与轴的连接稳固，避免旋转时偏移。纸箱材质较软，若用于球体结构，建议内部填充硬纸板或泡沫增强支撑力。绘制地图时，可参考标准地球仪的投影方式（如墨卡托投影），保证比例准确。
小学数学中的抽屉原理是怎么回事
抽屉原理有时也被称为鸽巢原理。它是组合数学中一个重要的原理。抽屉原则一：如果把（n+1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体．
例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：
①4=4+0+0 ②4=3+1+0 ③4=2+2+0 ④4=2+1+1
观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体．
抽屉原则二：如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n＞m，那么必有一个抽屉至少有：
①k=[nm]+1个物体：当n不能被m整除时．
②k=nm个物体：当n能被m整除时．
理解知识点：[X]表示不超过X的最大整数．
例：[4.351]=4；[0.321]=0；[2.9999]=2；
关键问题：构造物体和抽屉．也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算．
【命题方向】
经典题型：
例1：在任意的37个人中，至少有（）人属于同一种属相．
A、3 B、4 C、6
分析：把12个属相看做12个抽屉，37人看做37个元素，利用抽屉原理最差情况：要使属相相同的人数最少，只要使每个抽屉的元素数尽量平均，即可解答
解：37÷12=3…1
3+1=4（人）
答：至少有4人的属相相同．
故选：B
点评：此题考查了利用抽屉原理解决实际问题的灵活应用，关键是从最差情况考虑
例2：在一个不透明的箱子里放了大小相同的红、黄、蓝三种颜色的玻璃珠各5粒．要保证每次摸出的玻璃珠中一定有3粒是同颜色的，则每次至少要摸（）粒玻璃珠．
A、3 B、5 C、7 D、无法确定
分析：把红、黄、蓝三种颜色看做3个抽屉，考虑最差情况：每种颜色都摸出2粒，则一共摸出2×3=6粒玻璃珠，此时再任意摸出一粒，必定能出现3粒玻璃珠颜色相同，据此即可解答
解：根据题干分析可得：
2×3+1=7（粒），
答：至少摸出7粒玻璃珠，可以保证取到3粒颜色相同的玻璃珠．
故选：C
点评：此题考查了利用抽屉原理解决实际问题的灵活应用．
（参考来源：jyeoo）